¡Hola!
La entrada de hoy la dedico a un recurso de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera que me ha sido muy útil en clase de ELE. Se llama VideoEle. ¿Lo conocéis?
Se trata de una plataforma que "contiene unidades didácticas organizadas en cuatro niveles. Están basadas en vídeos breves (de entre 3 y 6 minutos) de elaboración propia, con su correspondientes actividades de explotación didáctica. Así pues, los materiales didácticos de VideoEle ponen énfasis en las destrezas de la comprensión audiovisual y, en menor medida, en la comprensión lectora..."
Para más información consulta en VideoEle.
Para más información consulta en VideoEle.
Os cuento mi experiencia. En Irlanda estuve dando clases en varios cursos de enseñanza secundaria. A la hora de la verdad tenía un margen de 25 minutos para dar la clase. Por tanto, la actividad que hiciera ese día no podía excederse de ese tiempo. A veces incluso solamente tenía entre 15 y 20 minutos. El problema inicial que tuve al usar estos vídeos que se ofrecen de forma gratuita para la explotación en clase no es su duración pues duran una media de 3 y 6 minutos aproximadamente. El problema fue que las unidades didácticas que se ofrecen generosamente para la explotación del vídeo eran demasiado largas y prácticamente imposible de llevar a la práctica en este contexto. Sí, podríamos haberlas desarrollado en varios días, pero el plan curricular no me lo permitía: tenía que mostrar a los alumnos un repaso por la cultura española y hacerles diferentes audiciones para los exámenes.
Al final decidí que lo mejor era preparar una lista de preguntas para comprobar que los alumnos iban comprendiendo lo que se les explicaba en el vídeo. Debían ir respondiendo a medida que encontraban las respuestas en el vídeo. Solía hacer entre una media de 10-15 preguntas (intercalando rellenar huecos de frases incompletas o palabras perdidas y búsqueda de sinónimos). Y, sinceramente, a los alumnos les encantaba y les motivaba muchísimo. Se lo tomaron como un reto para demostrar a los demás su velocidad de reacción, su ingenio y capacidad de comprensión en español.
Solo me daba tiempo de reproducir el vídeo dos o tres veces (dependiendo del tiempo que duraba el vídeo) y a veces incluso hacíamos competiciones.
Solo me daba tiempo de reproducir el vídeo dos o tres veces (dependiendo del tiempo que duraba el vídeo) y a veces incluso hacíamos competiciones.
No tendría ningún inconveniente en compartir las explotaciones que elaboré para diferentes niveles si no fuera por el tipo de licencia de Creative Commons que tiene este recurso, pues permite la difusión bajo reconocimiento, no comercial, pero no permite la difusión de obras derivadas. Como lo que estaría haciendo sería una obra derivada, no lo voy a difundir. Cada uno tendrá que hacer uso de este utilísimo recurso como considere oportuno para su clase.
Los vídeos que he llegado a usar y han tenido gran acogida son los siguientes:
Nivel A2:
Nivel A2:
Esta es Barcelona
Feliz Navidad
No está lejos - Zaragoza
Salir fuera
Nivel B1:
Cuando vayas a Madrid
Las Fallas de Valencia
Nivel B2:
Ciudades Patrimonio de la Humanidad I - Segovia, Ávila y Toledo
Ciudades Patrimonio de la Humanidad II - Tarragona, Cuenca y San Cristóbal de la Laguna
Ciudades Patrimonio de la Humanidad III - Alcalá de Henares y Salamanca - Autores y obras literarias
Esta es mi experiencia. ¿Cómo es la vuestra? ¿Habéis usado alguna vez este recurso?
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